W listopadzie w grupie III zrealizowaliśmy projekt edukacyjny „Pobaw się deszczem”, podczas którego dzieci pracując metodą projektu odkrywały zjawiska pogodowe. Miały one okazję badać deszcz w różnych formach – zarówno w teorii, jak i w praktyce – oraz uczestniczyć w interaktywnych zajęciach, które umożliwiły im lepsze zrozumienie tego zjawiska atmosferycznego.
Projekt obejmował szereg działań, które angażowały dzieci w różne aktywności związane z deszczem:
Zajęcia edukacyjne: Dzieci dowiedziały się, jak powstaje deszcz, jakie są jego przyczyny i jak wpływa na środowisko. Wykorzystano książki, ilustracje, filmy edukacyjne i piosenki tematyczne o deszczu.
Eksperymenty przyrodnicze: Przedszkolaki wzięły udział w różnych eksperymentach, takie jak tworzenie „mini-deszczu” w słoiku, aby mogły zobaczyć, jak wygląda skraplanie i parowanie. Użyliśmy także szklanych naczyń, wody, lodu i ciepła, aby zademonstrować, jak działa cykl wodny.
Zabawy sensoryczne: Miały możliwość poczuć deszcz w dosłownym sensie – np. poprzez zabawę w deszczu z użyciem spryskiwaczy, delikatnych wodnych mgiełek, co pozwoliło im na kontakt z wodą i poczucie deszczowego klimatu.
Kreatywne prace plastyczne: Przedszkolaki wraz z rodzicami w domu stworzyły „deszczowe” obrazy- krajobrazy, dzięki którym stworzyliśmy galerię prac o deszczu. W przedszkolu dzieci wycinały kropelki deszczu z papieru, a także robiły własne parasole i chmurki w różnych technikach wyklejanie, kolaż.
Zabawy muzyczne: „Motylki” rozwijały percepcję słuchową, poczucie rytmu orz ekspresji ruchowej poprzez zabawy inspirowane odgłosami deszczu. Korzystaliśmy podczas zabaw z takich środków jak chusta animacyjna, instrumenty perkusyjne, woreczki foliowe, kartki papieru.
„Motylki” uczestniczyły w lekcji bibliotecznej w Miejskiej Bibliotece Publicznej podczas której podsumowały wiedzę na temat zjawiska deszczu.
Projekt „Pobaw się deszczem” przyniósł wiele korzyści dla dzieci, zarówno w zakresie wiedzy, jak i rozwoju umiejętności. Zwiększyły wiedzę o deszczu i cyklu wodnym: Dzieci lepiej zrozumiały procesy atmosferyczne, które prowadzą do powstawania deszczu, i nauczyły się o cyklu wodnym. Zabawy z wodą pozwoliły na rozwój zdolności motorycznych (np. poprzez malowanie, wycinanie) oraz umiejętności sensorycznych (np. dotyk wody, odczuwanie deszczu). Dzięki pracom plastycznym i twórczym, przedszkolaki miały okazję do wyrażenia swoich wrażeń związanych z deszczem, co rozwijało ich wyobraźnię. Wspólne zabawy i eksperymenty rozwijały umiejętności współpracy, komunikacji i dzielenia się.
Monika Barszcz
